幼儿园中班教案《套圈》含反思

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幼儿园中班教案《套圈》含反思

>>>幼儿园中班教案《套圈》含反思时间:2019-01-24中班教案《套圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学习套圈的方法,练习快跑,发展腿部肌肉,激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐,快来看看幼儿园中班《套圈》含反思教案吧。   设计意图  《套圈》这个活动是一个老教材。

孩子们都非常熟悉。

体育游戏是孩子最主要的活动,也是孩子最喜欢的活动,爱游戏是孩子的天性。 而且孩子喜欢一些自由的,较开放的教师介入很少的游戏。

为此设计了《套圈》活动。 我想通过这个活动进行一下尝试,充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间,使孩子真正成为活动的主体。

  教学目标:  1.练习快跑。

  2.学习套圈的方法。

  3.发展腿部肌肉。

  4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。   教学准备:  经验准备:幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。

  物质准备:事先布置好场地,塑料圈每人1个。

  重难点:  让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从头顶套下的方法。

  教学过程:  一、开始部分  热身运动:教师带领幼儿做以下几种队列练习。

  (1)分队走(2)合队走(3)Z字形走。   (4)小跑步成3路纵队。

  二、基本部分  1.回忆大班幼儿的活动,引起幼儿的兴趣。

  教师出示一个塑料圈提问:孩子们,这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。

  2.套圈练习  (1)幼儿自由探索套圈的方法  师:孩子们,今天我想请你们每人拿一个圈套一套,然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。

(幼儿自由练习套圈)  (2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快又省力的?  幼儿自由发言,并请幼儿示范自己的套圈方法。

  (3)教师总结并示范正确套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,双手手心朝上握住呼啦圈,将圈翻过来迅速地从头顶套下去。   (4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。   3.游戏:小乌龟套圈  (1)教师示范讲解游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后,当教师发出开始的口令时:每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处,蹲下身,然后双手手心朝上握住圈,接着翻圈迅速地从头顶套下去,再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下,然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手,然后站到队伍,被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。

游戏依次进行,最后看哪一组最快就为胜。   (2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。   游戏规则:  (A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈,翻圈从头顶上套下。   (B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。   三、结束部分  1.放松活动:高人走与矮人走。   师:孩子们,好累呀,现在我们来学高人走与矮人走放松一下吧。   2.师:孩子们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,跟随我开着车子回教室去吧。   (幼儿在教师的带领下,幼儿扮司机开车回到教室)  延伸活动  鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。

  活动反思  在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。 能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。

  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。

给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。 在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。

孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。

这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。 通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。 小百科;圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。

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所属分类:儿童诗歌