粤教版高二上语文备课组教学计划

来源:本站2019-05-1585 次

高二语文备课组教学计划一、认识教材。

粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体,选择了8种文体进入教材,安排了10个单元。 其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。

文学类:诗歌、小说(中长篇小说、短篇小说)、戏剧、散文(抒情散文、议论散文)4种文体6个单元。 论述类:议论文1种文体1个单元。

实用类:新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。 语体类:古典诗歌2个单元(唐以前1单元、唐宋元1个单元)、文言文3个单元(抒情1个单元、议论1个单元、史传1个单元)。

5个单元。 活动类:认识自我、体验情感、感悟自然、关注社会、走近经济。 粤教版高中语文(必修)教科书5册。 每册统一安排4个单元,即每册第一单元是活动单元,第二单元是文体单元,第三单元是文体单元,第四单元是语体(古诗文)单元。 具体安排如下表。 册别活动文体文体语体语文1认识自我传记散文①古典诗歌①语文2体验情感诗歌散文②文言文①语文3感悟自然科学小品小说①古典诗歌②语文4关注社会议论文小说②文言文②语文5走近经济新闻戏剧文言文③二、强化阅读,以阅读作为提高语文素养的杠杆。 广东省的语文高考平均分一直低于全国的平均分。 学生的口语水平普遍也不是能说会道的那一种。

我们的教材定位是在“经济比较发达、语文水平比较一般”地区使用的。

那么我们的语文水平为什么普遍“比较一般”呢?据调查,原因有的是受方言影响,有的是缺乏学习动力,有的是教师整体水平低于内地,而一个共同的原因是学生阅读的数量和质量不够理想。 课堂阅读质量不高,课外阅读数量太少。

广州市高中学生一、二两年课外阅读不超过40万字。

东莞学生一二两年课外阅读才二三十万字。 而课程标准提出高中生自读文学名著5部以上,总量不少于150万字。

语文教学主要问题既然是阅读问题,我们就把切入点放在“阅读”上,希望以阅读作为杠杆提高语文素养。

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