《假定我是……》作文

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《假定我是……》作文

《假定我是……》作文设计[设计思绪]本次作文的是:(1)学生睁开想象和空想,激活学生的思惟,丰富学生习作的素材。

(2)学生经过进程定向阅读.让学生贯通写假定类想象作文的体例。

(3)采取扶放连系的体例,前进培养学生学写假定类想象作文的能力。

(4)培养学生自力构想和认真改削习作的精采习惯。 [导写进程]一、启发谈话,激起快乐喜爱同学们,在你们美好的心灵世界里必定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟虚幻化无限的非凡本事时,也许会想,假定我会七十二变该多好;当你进修感应疲倦时,也许会想,假定我是一片自由安适的云该多好;当你看到病魔夺去一个小我的生命时,也许会想,假定我是一名神医该多好……让你的愿望今天就可以实现,固然是不成能的。 但是,假定将你的愿望经过进程自己的想象和空想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们,你们是不是愿意把自己的美好愿望写下来呢?2、走向阅读,贯通写法纪律为了辅佐学生贯通假定类想象作文的写法纪律,教师课前先安插学生在课前普遍搜集有关假定类想象作文,并在阅读的基本上做好摘录笔记,然后组织谈判,揭露其纪律。

1.谈判,激活记忆表象[1]。

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所属分类:儿童诗歌