《熟习电路》教案1(北京课改九年级上)

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《熟习电路》教案1(北京课改九年级上)

《熟习电路》教案1(北京课改九年级上)资料下载《熟习电路》教案1(北京课改九年级上)熟习电路  教学方针:  一、常识与手艺  1.知道电路的构成。   2.记住并会画一些电路元件的电路符号。

  3.从能量转化的角度熟习电源和用电器的浸染,知道电源有正负极。

  4.知道并能够辨认通路、断路、短路三种电路状况,知道短路的风险。   5.会读、会画简单的电路图。   6.能够依照现实电路画出它的电路图,能依照文字论说的要求画出它的电路图。 规范作图,培养学生读图及作图的能力。   2、进程与体例  1.经过进程尝试和探讨勾当,熟习电路、体味电源和用电器中能量的转化。

  2.经过进程不雅观察尝试电路、规范作图,培养学生读图及作图能力。

  3、豪情、立场和价值不美观  1.经过进程教学勾当,使学生知道电的应用在生活中的重要地位;  2.经过进程让学生谈判废旧电池的搜集和措置增强学生的环保意识。

教学重点:电路的构成及浸染、电路的三种状况、电路图的画法  教具:电池两节,电灯、开关、电铃各一个,磁性黑板一块,导线若干根,电路常常使用元件示教板块。

  教学进程  一、电路的构成及各元件的浸染。   1.电路的构成:由电源、用电器以及导线、开关等元件构成的电流路径叫电路。   2.电路元件的浸染:  (1)电源:供给电压的装配。

干电池、蓄电池、发电机等都是电源。   (2)用电器:指操作电流来工作的装备。

如电铃、电风扇、电视机等。

  (3)开关:控制电路通、断的器件。

有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。

  (4)导线:传送电流。   2、电路的三种状况:  1.通路:处处连通的电路。

  此时电路是闭合的,电路中有电畅经过进程。   2.断路:断开的电路,也叫开路。   此时电路不闭合,电路中无电流。

  3.短路:不经过用电器而直接用导线把电源的正负极毗连在一路或用导线把某一用电器的两个接线柱毗连在一路。

电源短路时电路中电流很年夜,会破坏电源,并使导线绝缘皮燃烧。

毗连电路时必须避免短路。   电路中各元件的符号在设计、安装、修理各类现实电路的时辰,常常需要画出暗示电路毗连情形的图。 为了精练,凡是不画实物图,而用国家统一划定的符号来代表电路中的各类元件。

出示示教板或画有各电路元件符号的投影片,并作申明。   3、电路图  用划定的符号暗示电路毗连情形的图叫电路图。

  示范:画出图1的电路图(图2)。   让同学画出用电铃做尝试时的电路图。 让同学申明电路中的电流标的目的。   变换一下图1尝试中元件的位置,再让同学们操练画出电路图。 寄望更正毛病的画法。   依照同学们画电路图的情形,进行小结,提出画电路图应寄望的问题元件位置放置要恰当,散布要平均,元件不要画在拐角处。

整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。 4、小结五、作业。

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