幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思

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幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思

>>>幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思时间:2019-01-30中班教案《蜻蜓》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐,在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征,增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐,快来看看幼儿园中班《蜻蜓》含反思教案吧。

  活动目标  1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

  2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。   4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重点、难点  通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。   活动准备  彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图  活动过程  一、谈话讨论  1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。   2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?  3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?  4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。 我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)  5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。   二、制作蜻蜓  1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。   2.制作蜻蜓需要些什么?  3.我们要先做哪一个部分?  4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。 (出示制作图)  5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪  6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)  7.提醒幼儿小心使用剪刀  8.个别指导  三、成功体验  带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

  教学反思  本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。

整个活动以游戏化、情节化的形式展开。

活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。 活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:  1.在活动中要体现以幼儿为主体的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

  2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。   新《纲要》指出教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。 因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。 同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。 因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

小百科:蜻蜓,无脊椎动物,节肢动物门,昆虫纲,有翅亚纲,蜻蜓目,差翅亚目,分蜻科和蜓科。

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所属分类:儿童诗歌