2019新疆教师考试英语学科资料:英语词汇教学的七大方法 情感倾向分析

来源:本站2019-07-03185 次

2019新疆教师考试英语学科资料:英语词汇教学的七大方法 情感倾向分析

2019新疆教师考试英语学科资料:英语词汇教学的七大方法新疆中公教育为您提供新疆教师考试信息,备考资料,关注新疆中公教育微信号:招考信息早知道!英语教学,词汇是基础,运用恰当的教学方法,可以让学生又好又快的记住单词就显得很重要。

不同年龄段的人记忆和学习的特点和方法应该各不相同,词汇记忆教学方法大概有如下几种。

现在大家推荐的单词教学方法有很多,但不一定都很有效,这是为什么呢这是因为每个人的情况不一样,所以适合个人的方法当然也不一样。 英语教师可以选择适合自己的教学方法,学会运用,并且传递给我们的学生,因为教法又是学法。

在这里中公教育谷军会老师给大家推荐几种:第一,对比法。 英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。 对比的形式主要有:1.同义词:smalllittle2.反义词:longshort3.呼应词:circle,square,triangle,rectangle第二,情景法。

在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。 比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。 第三,逻辑组法。 逻辑组法就是把单词按逻辑顺序进行分类成组,比如按颜色来分,按数字来分然后把分类的单词组成一组。 逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去,经常按照逻辑组来分类单词,这样可以新词带旧词的进行复习。

第四,重复法。

重复就是运用不同的方式去重复,根据人的遗忘曲线规律,人的遗忘进程是不均匀的,也就是说,人在刚记忆过后最初的一段时间遗忘会比较快,后面就逐步减慢了。 老师可以运用游戏,可以运用跟读等方式,老师用不同的方式让学生重复学习。

第五,音节记忆法。 英文单词是由字母组成的,因此在记忆单词时,要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。 这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。

我们举一个比较难的单词为例,hippopotamus(河马),如果不懂得对单词进行划分,记忆是非常困难的,根据自然拼音知识,我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s,这样拆开教学,是有规律可循的,英文字母在单词中有发音规律,另外字母组合的发音也是有章可循的。 第六,合成词法。

英语中有许多合成词,比如blackboard,baseball,supermarket,classmate等等,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。

第七,联系法。 小孩子善于观察生活,要把单词的记忆与日常生活联系起来。

比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词VIP中的每个字母分别代表什么单词通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。 更多招考信息,请关注猜你喜欢。

  • A+
所属分类:儿童诗歌